Création au conservatoire de Vannes.
Éleves de la communauté d’agglomération de Vannes Morbihan.
Le 17 Février 2018 dans le cadre du stage multimains autour des pièces de Florent Nagel.
Catégorie : la Plateforme
Saint-Denis : dispositifs intégrant l’enseignement collectif
A titre de témoignage, et non de modèle, voici le descriptif horaire des dispositifs de piano, intégrant l’enseignement collectif, au Conservatoire de Saint-Denis (93).
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Soyons moteurs !
Charité bien ordonnée commence par soi-même… C’est pourquoi, comme directrice adjointe du CRD de Bourg-la-Reine/Sceaux (et ancienne professeure de piano), j’ai souhaité découvrir ce que l’ARIAM et Fabien Cailleteau proposaient dans la formation Piano ma non solo.
Une des tâches la plus ardue des directeurs de conservatoire est peut-être celle d’accompagner l’équipe pédagogique dans le changement. Continuer à lire … « Soyons moteurs ! »
Pierre et le Loup (4 mains)
Deux compositions pour piano à 4 mains
#14 – Comptines
Différentes comptines du monde donnent un matériau pour une création collective ! Possibilité de bourdons, percussions sur le piano, mélodie à plusieurs (octave, tierce, hoquet, etc.)…
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#13 – Les bols
Jeu de connaissance du clavier pour débutants (ou confirmés les yeux bandés)
.Matériel nécessaire : 3 bols, 14 morceaux de papier, 1 stylo
Outils pour un cours collectif
Pour des raisons politiques, économiques, pratiques, pédagogiques et artistiques, le groupe devient la situation d’apprentissage que le professeur de piano rencontre – et même initie – le plus fréquemment, sous forme de cours collectifs et ateliers.
Le contenu diffère selon les objectifs, les attentes, le contexte, mais aussi selon la rencontre en elle-même. De fait, le groupe mènera à une démarche de recherche, d’expérimentation et, y compris dans un cas de travail de répertoire, une démarche créative.
Désormais, la norme du piano soliste est questionnée – aussi bien par la création que la pédagogie actuelles – laissant entrevoir un nouveau territoire pour les pianistes, bien plus vaste et nécessairement bigarré, mêlant jeux, exercices, répertoire, création, histoire de la musique, arrangements, documents théoriques…
Voici, pêle-mêle, quelques idées d’outils pour construire un cours collectif. En groupe, l’apprentissage s’intéresse à la musique dans son ensemble, ce qui permet de s’appuyer sur les qualités de chacun.
Complément de répertoire contemporain
.Pianolude I et II (Editions Van de Velde) Méthode et recueil pour débutants, comprenant de nombreuses propositions de pièces collectives écrites et/ou improvisées, par Annick Chartreux, Pari Barkeshli, Martine Joste et Valérie Guérin-Decouturelle.
> Entre autres : « Pour quatre » de Patrick Gallet pour 4 pianistes, 1 piano et sons fixés (CD), « Petite Toccata » de Louis Roquin pour un nombre x de pianos et pianistes.
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#12 – Canon
> Sur une gamme (ou un ensemble de notes) définie en commun (par exemple, gamme par tons)
> Pédale du début à la fin
1.Un premier pianiste joue, en boucle, un thème de 4 rondes
2.Les autres pianistes entrent tour à tour, jouant en boucle le même thème (d’oreille :-). Les décalages d’entrée auront été définis préalablement : par exemple, 3 temps de décalage, ou 5,5 temps… Continuer à lire … « #12 – Canon »
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